Вероника Савельева: «Я чувствую, что нахожусь на своем месте…»

Воспитатель детского сада № 29 Вероника Константиновна Савельева знает эту профессию изнутри. За годы работы она стала для сотен детей «второй мамой» — человеком, который встречает их каждое утро с улыбкой и провожает домой с новым багажом знаний и впечатлений. Её многолетний труд недавно получил высокую оценку: губернатор Алексей Текслер вручил Веронике Константиновне почётное звание «Заслуженный работник образования Челябинской области».

В дошкольное образование Вероника пришла совсем юной — в 18 лет. Сразу после окончания Второго педагогического колледжа Челябинска она устроилась воспитателем и с тех пор не расставалась с этой профессией. Сегодня её общий стаж в сфере дошкольного образования — уже 30 лет, а в родном детском саду № 29 в Копейске она трудится полтора десятилетия. За эти годы она не раз убеждалась: быть воспитателем — значит постоянно учиться заново, ведь каждый год в группу приходят новые малыши, со своими характерами, страхами и мечтами.

Накануне Дня воспитателя мы поговорили с Вероникой Константиновной о профессии, детях, полученной награде и о том, что значит быть рядом с малышами каждый день.

– День воспитателя — это профессиональный праздник, который отмечают всей страной. Что он значит лично для вас? С каким настроением вы подходите к этой дате в этом году — особенно учитывая, что он совпал с таким важным для вас событием?

– К этому празднику я подхожу с особой теплотой и благодарностью. Судьба подарила мне эту профессию, и я ни разу не пожалела, что осталась в ней. Общение с детьми — бесценно: когда они открываются, делятся своими тайнами и просто доверяют мне — это самое дорогое. Именно ради этих моментов и хочется каждый день возвращаться в группу.

– Вы работаете с детьми уже не первый год. Расскажите, как вообще пришли в эту профессию — это было осознанным выбором с детства или жизнь так сложилась? И что удерживает в ней до сих пор, несмотря на все сложности?

– Это был именно осознанный выбор, а не случайность. Ещё в школе, в 11 классе, мы проходили обучение в УПК — там знакомились с разными профессиями. Я тогда пошла на курсы воспитателей: мы ходили в детские сады, общались с ребятами, наблюдали за работой педагогов. Уже тогда поняла, что мне это близко. Тем более что моя мама отдала профессии воспитателя более 30 лет — я с детства видела, как она вкладывается в работу, как к ней тянутся дети. Поэтому профессия не казалась чем‑то новым или пугающим — наоборот, я чувствовала, что могу быть здесь полезной. И до сих пор для меня важно именно это: ощущать, что ты нужен, и получать отклик — пусть даже в простом «вы со мной поиграете?» или в детской улыбке. Ради этого и остаюсь в профессии.

– Недавно вам было присвоено почётное звание «Заслуженный работник образования Челябинской области», и награду вручал губернатор Алексей Текслер. Расскажите, как проходила церемония? Что чувствовали в тот момент, когда поднимались за наградой?

– Волнение накрыло ещё по дороге к залу — хотя пока ехали, вроде было спокойно. Церемония проходила в Магнитогорске в рамках большого педагогического мероприятия. Звучало много тёплых слов о труде педагогов, о достижениях в сфере образования — особенно о том, чего удалось добиться в Магнитогорске. Когда объявили мою фамилию и я пошла получать награду, внутри всё смешалось: и тревога, и волнение, и огромная радость. В тот момент особенно остро почувствовала, что это не просто личная награда — это признание труда всех, кто рядом: коллег, наставников, и, конечно, тех самых детей, ради которых каждый день приходишь на работу.

– Новость о награде наверняка быстро разлетелась по детскому саду № 29. Как в коллективе и среди родителей отреагировали на это событие? Что вам говорили, какие слова запомнились?

– Для всех нас это стало настоящей неожиданностью. Коллеги искренне за меня порадовались — в коллективе царила очень тёплая атмосфера, все подходили, поздравляли, говорили добрые слова. Родители моих ребят тоже очень обрадовались: благодарили, поддерживали, отмечали, что награда абсолютно заслуженная. Было особенно приятно слышать, что и коллеги, и родители ценят мой труд — это придаёт сил и ещё больше вдохновляет на работу.

– Многие родители жалуются, что дети сегодня другие — больше сидят в гаджетах, меньше общаются, быстрее устают от живого контакта. Замечаете ли вы это в своей работе и как находите к таким детям подход?

– У меня группа малышей, и родители стараются не давать им гаджеты, так что в повседневной жизни с этой проблемой сталкиваюсь не так остро. Но в целом согласна: дети сейчас другие, поколение меняется, и влияние экранов на них, конечно, сказывается. Мне кажется, из‑за этого ребята порой становятся менее активными, чуть быстрее теряют интерес к спокойным занятиям. Мы в саду стараемся это компенсировать: у нас в группе нет гаджетов, упор делаем на живое общение и совместные игры. Объединяем детей в игровых и творческих заданиях, на праздниках — стараемся, чтобы развитие было разносторонним. Главное — дать им возможность взаимодействовать друг с другом: договариваться, делиться, радоваться общим успехам. Именно в этом вижу свою задачу — помочь ребёнку раскрыться через живое общение.

– Программы дошкольного образования постоянно меняются: новые стандарты, требования, методики. Как вы адаптируетесь к переменам и что, на ваш взгляд, в работе воспитателя должно оставаться неизменным?

– Мы всегда внимательно следим за обновлениями: изучаем новые требования, разбираем методические рекомендации, вникаем в изменения нормативных документов. Всё, что предлагает Министерство образования, стараемся грамотно внедрить в практику — но не механически, а с учётом особенностей наших ребят. Программы адаптируем под группу: ведь дети сейчас очень разные — и по темпу развития, и по особенностям психики, и по физическим возможностям. К каждому нужен индивидуальный подход, без этого никак.

При этом, конечно, стараемся идти в ногу со временем: современные дети действительно отличаются от тех, кто ходил в садик 30 лет назад, — у них другие интересы, другой ритм восприятия. Но есть вещи, которые должны оставаться неизменными: искренняя любовь к детям, забота, умение услышать и понять их трудности. Важно уметь «встать на одну ступеньку» с ребёнком, посмотреть на мир его глазами — только тогда получается по-настоящему совместная, полезная работа.

– Какой совет вы дали бы молодому специалисту, который только-только переступил порог детского сада и ещё не знает, что его ждёт?

– В первую очередь советую не бояться обращаться за советом к более опытным коллегам — общение со старшим поколением бесценно: они подскажут, как справиться с непростыми ситуациями и поделятся проверенными приёмами. Важно быть добрым и внимательным к детям, стараться по-настоящему их понять — не только то, что они говорят, но и то, что остаётся невысказанным. В нашей профессии терпение — не просто качество, а необходимость: не всё получается сразу, и это нормально. Главное — сохранять искренний интерес к детям и веру в то, что даже маленький шаг в работе с ними — уже результат.

– О чём вы мечтаете — в профессии и в жизни? Есть ли у вас цель, к которой вы идёте, или для вас главное счастье — просто быть там, где вы сейчас?

– Моя главная профессиональная цель — каждый день давать ребёнку что‑то важное: новое знание, тёплый разговор, ощущение, что его слышат. Хочу, чтобы малыш уходил из садика довольным и счастливым — и чтобы завтра ему снова хотелось к нам вернуться. Для меня это и есть самый верный знак, что всё получается. Я чувствую, что нахожусь на своём месте — в дошкольном учреждении, рядом с детьми.