В Копейске побывали два областных министра
Сегодня в копейской школе №1 побывали министр образования Челябинской области Александр Кузнецов и министр информационных технологий Игорь Фетисов. Министры проинспектировали ход работ по реализации национального проекта «Цифровая экономика».
- В регионе в проекте участвуют 219 школ, Челябинская область включилась в него одной из первых в России. В прошлом году мы закупили большой объем современного оборудования: это системы управления доступом, серверные, видеокамеры. Сейчас это оборудование монтируется и в сентябре работы должны быть закончены. Это один из шагов по созданию так называемой «умной школы», - прокомментировал Александр Кузнецов.
Как сообщила Марина Хлынина, начальник отдела общего образования управления образования Копейска, на реализацию проекта в 7 школах Копейска (№№1, 6, 7, 13, 23, 42, 44) были выделены средства из федерального и областного бюджета. Сумма составила 1 млн 600 тысяч рублей. В школах будут монтироваться вай-фай доступ, локально вычислительные сети, а в двух школах – № 6 и № 23, помимо того, также еще будут поставлены турникеты. Цель проекта – обезопасить информационные потоки, увеличить скорость интернета в школах.
Министры в целом оценили процесс монтажа оборудования в школе №1 положительно, отметив, что к 1 сентября вся система должна быть в полном порядке.
Сегодня учащиеся школы №16 встречались с именитыми копейскими боксёрами – мастерами спорта Евген...
В Копейске продолжается масштабная работа по противодействию наркопреступности среди несовершенн...
Восемнадцать неравнодушных родителей Копейска получили уникальную возможность взглянуть на проце...
Сегодня в Копейском ФОКе имени Эдуарда Булатова, основателя бокса в нашем городе, открылся юбилейный 55-й всероссийский турнир среди мужчин и женщин памяти дважды героя Советского Союза Семёна Хох...
6 мая в копейской Детской школе искусств №2 состоялось открытие выставки работ учащихся и преподавателей «Окна памяти», посвящённой 80-летию Победы и героям-копейчанам, погибшим на Специальн...
